ESAMI DI STATO E DI LICENZA MEDIA: LE MISURE DI SICUREZZA DA ADOTTARE NELLA SCUOLA- L’ORDINANZA MINISTERIALE

ECCO TUTTE LE MISURE DI SICUREZZA CHE LE SCUOLE DEVONO ADOTTARE PER LO SVOLGIMENTO DEGLI ESAMI DI STATO IN PRESENZA NONOSTANTE IL CONSIGLIO SUPERIORE DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE E LE OOSS. (LA FLP SCUOLA FU LA PRIMA A DENUNCIARE L’ILLOGICITA’ DELLO SVOLGIMENTO DEGLI ESAMI IN PRESENZA ATTESO CHE ADDIRITTURA LE TESI DI LAUREA SI FANNO IN … Leggi tutto

GRADUATORIE DI ISTITUTO: PRESENTATO NUOVO EMENDAMENTO IN 7^ COMMISSIONE SENATO – SVENTATO TENTATIVO DI AZZERAMENTO TITOLI CULTURALI?

La relatrice della 7^ Commissione Senato che sta esaminando il D.L.22/2020 (decreto che appunto prevede il rinvio dell’aggiornamento e inclusione nelle graduatorie di istituto) – Sen.Angrisani – nella giornata di ieri, ha presentato un nuovo emendamento al D.L.22- In base a tale emendamento, che qui si riporta,  “EMENDAMENTO PER LE GRADUATORIE PROVINCIALI La Relatrice Sostituire … Leggi tutto

CONCORSI SCUOLE SECONDARIE E INFANZIA/PRIMARIA: PROSPETTO DEGLI ATTI RELATIVI ALLE PROCEDURE

LA FLP SCUOLA HA ELABORATO UN PROSPETTO RIASSUNTIVO DAL QUALE E’ POSSIBILE SCARICARE, PER CIASCUNA PROCEDURA CONCORSUALE, TUTTI GLI ATTI (BANDO-POSTI-TITOLI VALUTABILI) RELATIVI AI CONCORSI 2020. CLICCANDO SU CIASCUN ATTO E’ POSSIBILE SCARICARE IL DOCUMENTO  PROSPETTO CONCORSI 2020 – SI PRECISA CHE, PER IL CONCORSO STRAORDINARIO, SIA PER IMMISSIONE IN RUOLO CHE CONSEGUIMENTO ABILITAZIONE, IN … Leggi tutto

LE PROCEDURE CONCORSUALI STRAORDINARIE E ORDINARIE: DATE DI PRESENTAZIONE DOMANDE, SCADENZE, TITOLI DI ACCESSO, PROGRAMMI D’ESAME

SI PUBBLICA UN PROSPETTO RIEPILOGATIVO DELLE DATE A DECORRERE DALLE QUALI SI POTRA’ PRESENTARE DOMANDA DI PARTECIPAZIONE ALLE PROCEDURE CONCORSUALI SCUOLE SECONDARIE – INFANZIA-PRIMARIA. LE DATE DI PRESENTAZIONE DOMANDE PROCEDURE CONCORSUALI SI ALLEGANO ANCHE PROSPETTI RIEPILOGATIVI DEI TITOLI DI AMMISSIONE ALLE VARIE PROCEDURE E I PROGRAMMA DI ESAME QUADRO SINOTTICO TITOLI DI ACCESSO PROCEDURE CONCORSUALI … Leggi tutto